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    2019國家教師資格證考試每日一練141期答案(視頻版)

    2019-07-30 09:09:31| 來源:

    上海中公教育整理匯總上海教師招聘招考公告公示,提供上海教師招聘公告、上海教師招聘信息、招聘條件、筆試面試通知,供報考上海教師招聘考生參考。

    參考答案及解析

    1.【答案】B。中公講師解析:以人為本就是要充分尊重學生的主體性,以表揚激勵為主,促進學生的全面發展,但并不是只表揚不批評。故選B。

    2.【答案】C。中公講師解析:素質教育面向所有學生,德、智、體、美、勞動技術教育全面推進,重視各種能力的培養,倡導發展性評價,把培養學生創新精神和實踐能力作為重點,弱化學科體系,教學內容結合學生經驗,為每一個學生今后的發展和成長奠定堅實而穩定的基礎。故選C。

    3.【答案】B。中公講師解析:尊重學生的主體地位,就是要把學生當成有能動學習能力的平等的人去交往,在教學過程中調動學生的積極性,促進其能動學習。故選B。

    4.【答案】B。中公講師解析:《禮記》中的《學記》從正反兩方面總結了儒家的教育理論和經驗,以簡潔的語言、生動的比喻,系統的闡發了教育的作用和任務,教育教學的制度、原則和方法,教師的地位和作用師生關系和同學關系等,是罕見的世界教育思想遺產。《學記》是人類歷史上最早出現專門論述教育問題的著作,被稱為"教育學的雛形"。故選B。

    5.【答案】D。中公講師解析:教育的歷史性是指教育與生產力發展水平和統治階級制度密切相關,并隨之變化而變化發展的。教育的階級性是指教育是為統治階級服務的。教育的社會生產性是指教育是一種生產性活動,具有經濟功能。教育的相對獨立性是指教育具有自身的規律,對政治經濟制度和生產力具有能動作用。故選D。

    6.【答案】A。中公講師解析:教育的社會流動功能是指社會成員通過教育的培養篩選和提高,能夠在不同的社會區域、社會層次、職業崗位、科層組織之間的轉換調整和變動,以充分發揮其個性特長,展現其智慧才能,實現其人生抱負。故選A。

    7.【答案】C。中公講師解析:生產力水平和政治經濟制度制約并決定教育目的的性質、方向。故選C。ABD三個選項均是影響教育目的的制定因素,但對教育目的不起決定作用。不符題意。

    8.【答案】D。中公講師解析:義務教育的開端是1619年的德意志魏瑪邦頒布學校法令,規定適齡兒童都要參加教育。這是屬于資本主義社會期間。故選D。

    9.【答案】A。中公講師解析:體育是授予學生健康知識、技能,發展學生機體素質和運動能力,增強他們的體質的教育。體育的組織形式有:體育課、早操、課間操、課外體育鍛煉、運動隊訓練、運動競賽等。其中,最基本的組織形式是體育課,故選A。

    10.【答案】B。中公講師解析:奴隸社會時期社會生產出現了相當數量的剩余產品,使一部分人可以脫離生產勞動,開始出現專門從事教育的教師和專門從事學習的學生。體力勞動和腦力勞動分工,使得教育從生產勞動中分離出來,故選B。

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    (責任編輯:伍嫻)
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